新诚成语高年级初稿
新城域小学校本教材系列
新 诚 成 语
（第三册）
主编 费秋林
昆山市玉山镇新城域小学
主 编 费秋林
本册责编 周 芸
本册编写 沈月媛 陈 莉 王文舸 陶芸怡
新诚成语 玉汝于“成”
（序言）
2020年“六一”国际儿童节到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平代表党中央，向全国各族少年儿童致以节日的祝贺并强调：当代中国少年儿童既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。
一个人，要枝繁叶茂，硕果累累，就必须根深；一个家，要生活幸福，平安美满，就不能忘本；一个民族，一个国家，要繁荣昌盛，兴旺发达，就必须传承好民族文化、大力弘扬民族精神。
中华文化源远流长，生生不息，虽历经外来文化的冲击，却依然顽强生长并在扬弃中发展。中华优秀传统文化，是中华民族得以树大根深的重要依存。如何面向新时代小学生传承中华优秀传统文化，是一项重大课题。
成语言简意赅、含义深刻，有很强的节奏感和表现力，是汉语词汇里极具生命力和表现力的部分。它朗朗上口，易学易用，内涵丰富，适合儿童诵读、感悟、探究、积累、运用。为继承传统优秀文化，弘扬时代精神，凸显办学特色，我校于2017年3月成为江苏省中华成语研究会成员单位，10月成为研究会教学科研实践基地单位，继而围绕“成语＋课程”进行了系列实践和探索。
我校主动对接研究会专家的指导和培训，积极承担研究会省教研重点课题《中华成语文化与中小学生核心素养培育的实践研究》之子课题的研究，并于2018年6月在南京师范大学参加开题论证会。在认真听取专家组意见的基础上，修改子课题方案，细化工作措施。
2019年3月，我校《“成语＋”课程建构与实施的实践研究》获批苏州“十三五”规划年度立项课题。我们设想，通过此研究，结合研究会子课题的研究，构建成语校本课程，开发成语校本教材，总结推广适应小学学段特点的关于中华成语文化传承的经验，给新诚学子留下一段富有传统文化因子的成语记忆，培养健康的行为方式。
一是开展“成语+活动”的研究。开辟成语文化园，布置适合小学生阅读掌握的成语文化基础知识，展示学生校级成语获奖作品；构建成语文化廊，归类布置成语，穿插成语故事、成语游戏、趣味成语等内容；开展“每日一成语”活动；设计“成语积累卡”，方便随手记录学到的成语；将每学年第二学期举办成语节确定为工作惯例，组织演成语剧、绘成语画、写成语书法、讲成语故事等比赛。
二是开展“成语+教学范式”的研究。一是研究如何教学成语；二是研究如何在阅读教学中凸显成语。2019年4月，在研究会课题中期评估活动中，我校青年教师王文舸执教的《揠苗助长》受到专家的高度评价。
三是开展“成语+课程评价”的研究。三到六年级学生，依托“每日一成语”“每课一聚焦”两项活动，每学期完成一张成语积累卡计150个成语，至六年级毕业，约1200个，由语文老师负责评价，考查正确率、理解度和掌握量；依托开展的演成语剧、绘成语画、写成语书法、讲成语故事等活动和每班一块的成语展板、校成语文化园，在活动展示中接受伙伴动态评价。一、二年级通过听教师讲成语故事，能独立绘成语画、简单讲成语故事，作为低段成语课程评价手段。
四是开展“成语+立德树人”的研究。明晰立德树人目标体系，完善育人架构，优化育人途径，发挥成语独特育人功能。此举还有效推动越来越多的家长参与到成语活动中来，和孩子同学习、共成长。
三年时间，传习成语文化，逐渐成为我校特色校园文化的一部分。校园，逐步成为成语文化展示园、成语研习馆、成语教科书。越来越多的师生习惯于在学习和生活中主动学成语，积极用成语，体验成语的独特魅力。这是我们喜闻乐见的。趁此大好形势，我们快马加鞭，集合骨干教师力量，编写并推出校本教材《新诚成语》。
《新诚成语》依照低、中、高三个年段学生特点，编成一套3本学生用书，形成梯度序列。还相应设计一册教学方案，作为教师用书，保障教材使用实效。我们希望，本套4本教材的面世，能促使我校成语传习活动告别“零打碎敲”，走向更有趣、更规范、更科学、更高效。
当然，文化的传承不是一朝一夕、立竿见影的事，需要时间的积淀，贵在持之以恒。既然种子已经播下，收获就大有可期。我们相信，成语，必将成为学生浸润优秀传统文化、汲取民族精神养料的通道和种子。
新发于硎 成城断金 不分畛域 同声相应
孟母三迁 蒙以养正 有风有化 安详恭敬
中华成语 源远流长 博大精深 万古流芳
孺子可教 如沐春风 澡身浴德 熏陶成性
聚沙成塔 持之以恒 日濡月染 有志竟成
承前启后 一脉相承 继往开来 锦绣前程
一篇《新诚成语赋》，聊作结语。
是为序。
2020年6月
第一主题单元 爱国
1. 成语积累
精忠报国 大义灭亲 匹夫有责 赤胆忠心 万死不辞
忧国忧民 碧血丹心 救亡图存 保家卫国 爱国如家
以身许国 保国安民 忠肝义胆 鞠躬尽瘁 忧国奉公
爱国如家 楚囊之情 仁人志士 赤心奉国 忧国忘家
2. 成语释义
1．忧国忧民
【出自】《战国策·齐策》：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”
【解释】为国家的前途和人民的命运而担忧。
2．碧血丹心
【出自】《庄子·外物》：“苌弘死于蜀，藏其血，三年而化为碧。”
【解释】满腔正义的热血，一颗赤诚的红心。形容十分忠诚坚定。
3．救亡图存
【出自】清·王无生《论小说与改良社会之关系》：“夫救亡图存，非仅恃一二才士所能为也；必使爱国思想，普及于最大多数之国民而后可。”
【解释】 拯救国家的危亡，谋求国家的生存。
4．鞠躬尽瘁
【出自】 出自晋代陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》裴松之注引诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”后人将其演变为成语“鞠躬尽瘁”。
【解释】鞠躬：谦恭谨慎。尽瘁：竭尽辛苦。成语是指不顾劳苦地贡献出自己的一切力量。
5．忧国奉公
【出自】《后汉书·祭遵传》：“安得忧国奉公之臣如祭征虏者乎。”
【解释】心怀国家，努力做好工作。
6．爱国如家
【出自】汉·荀悦《汉纪·惠帝纪》：“封建诸侯各世其位，欲使亲民如子、爱国如家。”
【解释】指帝王像爱抚自己的家室一样爱国爱民。
7．忠肝义胆
【出自】宋·汪元量《浮丘道人招魂歌》：“忠肝义胆不可状，要与人间留好样。”
【解释】忠心耿耿，仗义行事。形容十分忠诚。
8．以身许国
【出自】《南史·羊侃传》：“久以淡为死，犹复在邪？吾以身许国，誓死行阵，终不以尔而生进退。”
【解释】许：预先答应给与。把身体献给国家。指尽忠报国，临难不顾。
9．仁人志士
【出自】《论语·卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”
【解释】 原指仁爱而有节操，能为正义牺牲生命的人。现在泛指爱国而为革命事业出力的人。
10．赤胆忠心
【出自】明·汤显祖《还魂记·淮警》：“贼子豪雄是李全，忠心赤胆向胡天，靴尖踢倒长天堑，却笑江南土不坚。”
【解释】赤：比喻真纯。形容十分忠诚。
三、成语故事
1．匹夫有责
【解释】天下（国家）的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，每一个老百姓都有义不容辞的责任。
【原文】出自顾炎武：《日知录》卷十三《正始》。“有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：“易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”
【译文】“亡国”与“亡天下”是两个不同的概念。“亡国”是指改朝换代，换个王帝，国号。而仁义道德得不到发扬光大，统治者虐害人民，人民之间也纷争不断，是天下将灭亡。保国这类事只需由王帝及大臣和掌握权力的人去谋划。 但是“天下”的兴亡，则是低微的百姓也有责任。
2．鞠躬尽瘁
【解释】指小心谨慎，贡献出全部精力。
【原文】诸葛亮《后出师表》夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下以定。然后先帝东连吴越，西取巴蜀，举兵北征，夏侯授首，此操之失计，而汉事将成也。然后吴更违盟，关羽毁败，秭归蹉跌，曹丕称帝。凡事如是，难可逆见。臣鞠躬尽瘁，死而后已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
【译文】最难于判断的，是战事。当初先帝兵败于楚地，这时候曹操拍手称快，以为天下已经平定了。但是，后来先帝东面与孙吴连和，西面取得了巴蜀之地，出兵北伐，夏侯渊掉了脑袋；这是曹操估计错误。看来复兴汉室的大业快要成功了。但是，后来孙吴又违背盟约，关羽战败被杀，先帝又在秭归遭到挫败，而曹丕就此称帝。所有的事都是这样，很难加以预料。臣下只有竭尽全力，到死方休罢了。至于伐魏兴汉究竟是成功是失败，是顺利还是困难，那是臣下的智力所不能预见的。
3．楚囊之情
【解释】指爱国之情。
【原文】楚子囊还自伐吴，卒。将死，遗言谓子庚：“必城郢。”君子谓：“子囊忠。君薨不忘增其名，将死不忘卫社稷，可不谓忠乎？忠，民之望也。”后因以“楚囊之情”谓爱国之情。
【译文】楚国的子囊进攻吴国回来后，就死了。临死，遗言对子庚说：“一定要在郢地筑城。”君子认为：“子囊忠心。国君死，不忘记谥他为‘共’；临死，不忘记保卫国家，难道能不说他忠心吗？忠心，是百姓的希望。”后世因此以“楚囊之情”表达爱国之情。
四、趣味成语（成语之最）
1． 最荒凉的地方——不毛之地
2． 最深的呼吸——气吞山河
3． 最长的寿命——万寿无疆
4． 最准的话——一言为定
5． 最昂贵的稿费——一字千金
6． 最诚的忠言——金玉良言
7． 最高的巨人——顶天立地
8． 最大的声响——惊天动地
9． 最大的变化——天翻地覆
10． 最小的邮筒——难以置信
11． 最大的进展——一步登天
12． 最错的追求——南辕北辙
13． 最小的针——无孔不入
14． 最大的容量——包罗万象
15． 最险的时候——千钧一发
16． 最难做的饭——无米之炊
17． 最快的速度——风驰电掣
18． 最大的树叶——一叶障目
19． 最远的地方——天涯海角
20． 最大的工程——开天辟地
第二主题单元 诚信
一、成语积累
一言九鼎 曾子杀彘 一诺千金 立木南门 说一不二
金石不渝 真心诚意 开诚相见 言而有信 言行一致
抱诚守真 一言为定 诚至金开 抱柱之信 诚心实意
货真价实 襟怀坦白 开诚布公 言信行果 讲信修睦
二、成语释义
1．抱柱之信
【出自】《庄子?盗跖》：“尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”
【解释】比喻坚守信约。
2．诚心实意
【出自】《传习录》中卷：“而其诚心实意之所在，以为不如是则无以济其私而满其欲也。”
【解释】形容十分真挚诚恳。
3．开诚布公
【出自】《三国志·蜀志·诸葛亮传·评》：“诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道。”
【解释】以诚心待人，坦白无私，打开自己的心扉，真诚待人。
4．言信行果
【出自】《进世第一大哲康德之学说·发端及其略传》：“正直谨言，言信行果。”
【解释】说出的话一定守信用，答应别人的事一定办成。
5．讲信修睦
【出自】《礼记·礼运》：“选贤与能，讲信修睦。”
【解释】人与人之间，国与国之间，讲究信用，谋求和睦。 讲究诚信，培养和睦（气氛）
6．金石不渝
【出自】宋．欧阳修《除许怀德制》：“於戏！享爵禄之崇高，荷宠灵之优渥，挺金石不渝之操。”
【解释】像金石那样不可改变。形容坚守盟约、节操等。
7．开诚相见
【出自】孙中山 《革命最后一定成功》:"诸君在革命政府之地，彼此应该开诚相见。"
【解释】开诚:敞开胸怀，显示诚意。形容待人诚恳，显示出真心实意。
8．言而有信
【出自】《论语·学而》第七章：子夏曰：“贤贤易色；事父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”
【解释】说话靠得住，有信用
9．言行一致
【出自】文天祥《西涧书院释菜讲义》：“凡所言，自相掣肘矛盾者多矣！力行七年而后成，然则元城造成一个言行一致，表里相应。”
【解释】意为说的和做的完全一个样，泛指人表里如一。
10．抱诚守真
【出自】鲁迅《坟·摩罗诗力说》:"上述诸人，其为品性言行思惟，虽以种族有殊，外缘多别，因现种种状，而实统于一宗;无不刚健不挠，抱诚守真。"
【解释】意思是志在真诚，恪守不违。
三、成语故事
1．曾子杀彘
【解释】待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。
【原文】曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
【译文】曾子的妻子到集市上去，她的儿子跟随着她在她后面边走边哭。曾子的妻子对儿子说：“你先回去，等我回来后杀猪给你吃。”妻子从集市上回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子马上阻止他说：“我只不过是跟儿子开了个玩笑罢了。”曾子说：“不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从父母的教导。现在你欺骗了他，这就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子就不会再相信他的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。” 于是曾子就煮猪给孩子吃了。
2．立木南门
【解释】用具体事实来证明新的法令、制度一定要推行开来。现代多用于形容取信于民。
【原文】（商鞅）令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金，民怪之，莫敢徙……有一人行徒之，辄予五十金，以明不欺。
【译文】商鞅变法的条令已准备就绪，还没公布，担心百姓不相信自己，于是在国都集市的南门竖起一根三丈高的木头，招募有能把这根木头搬到北门的人赏十两金子。百姓对此感到奇怪，不敢去搬。又说“能搬木头的人赏五十两金子”有一个人搬了木头，就给了他五十两金子，用来表明没有欺骗（百姓）。最后颁布了那法令。
3．一诺千金
【解释】形容说话算数，非常讲信用，言而有信，言出必行，说到做到。比喻自己说过的话，答应别人的事情，就如同千金般贵重
【原文】楚人曹丘生，辩士，数招权顾金钱。事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曹丘。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
【译文】楚地有个叫曹丘的先生，擅长辞令，能言善辩，多次借重权势获得钱财。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”等到曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，终于得到，便起程去了。曹丘先派人把窦长君的介绍信送给季布，季布接了信果然大怒，等待着曹丘的到来。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说：‘得到黄金百斤，比不上得到你季布的一句诺言。’您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？再说我是楚地人，您也是楚地人。由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常高兴，请曹丘进来，留他住了几个月，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚的礼物。季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊！
四、趣味成语（多字成语）
五字成语：
1. 十年九不遇 十指有长短
2. 人心隔肚皮 人穷志不穷
3. 下笔如有神 久旱逢甘雨
4. 小巫见大巫 习惯成自然
5. 天下无难事 天子无戏言
6. 无风不起浪 无毒不丈夫
7. 无官一身轻 无立锥之地
8. 更上一层楼 时势造英雄
9. 报喜不报忧 步步生莲花
10. 顾头不顾尾 顾前不顾后
六字成语：
1. 吹胡子瞪眼睛 吹皱一池春水
2. 春风不入驴耳 春秋责备贤者
3. 此一时彼一时 从规矩定方圆
4. 存十一于千百 存亡危急之秋
5. 达则兼善天下 打肿脸充胖子
6. 丰年玉荒年谷 风里来雨里去
7. 风马牛不相及 风牛马不相及
8. 蜂虿作于怀袖 蜂房不容鹄卵
9. 扶不起的阿斗 敢怒而不敢言
10. 敢怨而不敢言 干打雷不下雨
十字成语：
1. 一朝权在手，便把令来行
2. 工欲善其事，必先利其器
3. 天下本无事，庸人自扰之
4. 人在矮墙下，怎能不低头
5. 欲穷千里目，更上一层楼
6. 牡丹虽好，终须绿叶扶持
7. 路遥知马力，日久见人心
8. 知之为知之，不知为不知
9. 瓜田不纳履，李下不整冠
10. 少壮不努力，老大徒伤悲
第三主题单元 团结
一、成语积累
同舟共济 齐心协力 众志成城 吴越同舟 戮力同心
万众一心 患难与共 风雨同舟 群策群力 和衷共济
同心协力 守望相助 肝胆相照 众虎同心 群威群胆
精诚团结 患难与共 一心一力 铜墙铁壁 和衷共济
二、成语释义
1．同舟共济
【出自】《孙子·九地》：“夫吴人与越人相恶也，当其同舟共济，遇风，其相救也如左右手。”
【解释】在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
2．群策群力
【出自】汉·扬雄《法言·重黎》：“汉屈群策，群策屈群力。”
【解释】群：大家，集体；策：谋划，主意，这里用作动词，献计策；力：力量，力气，这里用作动词，出力气。指发挥群体作用，一起出谋划策，贡献力量。
3．和衷共济
【出自】《尚书·皋陶谟》：“同寅协恭和衷哉。”《国语·鲁语下》“夫苦匏不材于人，共济而已。”
【解释】衷：内心；济：渡。大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。
4．众虎同心
【出自】明·施耐庵《水浒传》第五十七回：“三山聚义打青州，众虎同心归水泊。”
【解释】许多虎一条心做事。比喻众多有本事的人团结一致，力量会更大。
5．肝胆相照
【出自】宋?胡太初《昼帘绪论·僚寀》：“今始至之日，必延见僚寀，历述弊端，令悃愊无华，肝胆相照。”《儿女英雄传》第16回：“我两个一见，气味相投，肝胆相照。”
【解释】比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。
6．众志成城
【出自】《国语·周语下》：“众心成城，众口铄金。”
【解释】指万众一心，一起面对困难。意思是大家同心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结一致，就能克服困难。
7．守望相助
【出自】战国·邹·孟轲《孟子·滕文公上》：“乡田同井，出入相友，守望相助，疾病相扶持。”
【解释】为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，互相援助。
8．精诚团结
【出自】《庄子·渔父》：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”《茅盾选集·杂感二题之二》：“唯有盟国的精诚团结，才能赢得和平。”
【解释】比喻一心一意，团结一致。
9．戮力同心
【出自】《左传·成公十三年》：“昔逮我献公及穆公相好，戮力同心，申之以盟誓。”
【解释】勠力：并力，合力；同心：思想一致，很齐心．指齐心合力，团结一致。
10．一心一力
【出自】清·魏源《圣武记》卷九：“自阖营将弁，以及士卒，无不一心一力。”
【解释】比喻团结一致，共同努力。
三、成语故事
1．同舟共济
【解释】比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。
【原文】故善用兵者，譬如率然；率然者，常山之蛇也。击其首则尾至，击其尾则首至，击其中则首尾俱至。敢问：“兵可使如率然乎？”曰：“可。”夫吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也如左右手。是故方马埋轮，未足恃也；齐勇若一，政之道也；刚柔皆得，地之理也。故善用兵者，携手若使一人，不得已也。
【译文】所以，善于用兵打仗的人，能使部队像“率然”一样。所谓“率然”，乃是常山的一种蛇，打它的头，尾巴就来救应，打它的尾，头就来救应，打它的中部，头尾都来救应。试问：“可以使军队像率然一样吗？”回答是：“可以。”吴国人与越国人虽然互相仇视，可是，当他们同船渡河时，如遇大风，也能互相救援，犹如一个人的左右手一样。因此，想用系住马匹、埋起车轮的办法来稳定军队，那是靠不住的。要使全军齐心奋勇，在于组织指挥得法；要使强弱都能各尽其力，在于恰当地利用地形。所以，善于用兵的人，提挚三军就像使用一人那样容易，这是由于把士卒置于不得已的境地而造成的。
2．精诚团结
【解释】一心一意，团结一致。
【原文】客曰：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威，强亲者虽笑不和。真悲无声而哀，真怒未发而威，真亲未笑而和。真在内者，神动于外，是所以贵真也。”
【译文】真诚的人，能做到十分的诚心，能打动别人，不真诚就不能打动别人。所以，假意哭泣的人虽然外表悲痛实际并不哀伤，假意发怒的人实际并不威严，假意亲厚的人实际并不和善。真的悲痛，没有哭声也哀伤，真的恼怒，不曾发作也威严，真的亲厚，尚未发笑也和悦。自然的真性存在于内心，这就是看重真情本性的原因。
3．戮力同心
【解释】指齐心合力，团结一致。
【原文】夏四月戊午，晋侯使吕相绝秦，曰：“昔逮我献公及穆公相好，戮力同心，申之以盟誓，重之以昏姻。天祸晋国，文公如，惠公如秦。无禄，献公即世。穆公不忘旧德，俾我惠公用能奉祀于晋。又不能成大勋，而为韩之师。亦悔于厥心，用集我文公。是穆之成也。
【译文】夏天四月初五，晋历公派吕相去秦国断交，说：“从前我们先君献公与穆公相友好， 心合力，用盟誓来明确两国关系，用婚姻来加深两国关系。上天降祸晋国，文公逃亡 国，惠公逃亡秦国。不幸献公去逝，穆公不忘从前的交情，使我们惠公因此 能回晋国主持祭祀。但是秦国又没有完成大的功劳，却同我们发生 了韩原之战。事后穆公心里感到了后悔，因而成全了我们文公回国为君。这都是穆公的功劳。
四、趣味成语（成语中的人物）
1． 毛遂自荐——毛遂
2． 忍辱负重——陆逊
3． 背水一战——韩信
4． 滥竽充数——南郭
5． 起死回生——扁鹊
6． 破釜沉舟——项羽
7． 鞠躬尽瘁——诸葛亮
8． 严于律己——罗伦
9． 粉身碎骨——霍小玉
10． 志大才疏——孔融
11． 尽忠报国——颜之仪
12． 九死不悔——屈原
13． 乐不思蜀——刘禅
14． 负荆请罪——廉颇
15． 卧薪尝胆——勾践
16． 旁若无人——荆轲
17． 程门立雪——杨时
18． 纸上谈兵——赵括
19． 磨穿铁砚——桑维翰
20． 投笔从戎——班超
第四主题单元 勤学
一、成语积累
然荻读书 囊萤映雪、悬梁刺股 随月读书 手不释卷
断齑画粥 坐以待旦、力学笃行 勤能补拙 韦编三绝
下帷读书 高凤流麦、负薪读书 焚膏继晷 开卷有益
十年窗下 聚沙成塔、勤学好问 聚精会神 雪窗萤几
二、成语释义
1．凿壁偷光
【出自】《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
【解释】原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
2．囊萤映雪
【出自】元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”
【解释】原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
3．悬梁刺股
【出自】西汉·刘向《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”东汉·班固《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
【解释】 形容刻苦学习。
4．焚膏继晷
【出自】 唐·韩愈《进学解》：“焚膏油以继晷；恒兀兀以穷年。”
【解释】形容夜以继日地发愤读书或勤奋学习。
5．手不释卷
【出自】《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
【解释】书本不离手。形容勤奋好学。
6．开卷有益
【解释】意为读书总会有收益。
7．断齑画粥
【出自】宋·魏泰《东轩笔录》“惟煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取二块，断齑数十茎，酢汁半盂，入少盐，暖而啖之。”
【解释】指食物粗简微薄。形容贫苦力学。
8．然荻读书
【出自】北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》:“梁世彭城刘绮，交州刺史勃之孙，早孤家贫，灯烛难办，常买荻尺寸折之，然明夜读。”
【解释】燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。
9．牛角挂书
【出自】《新唐书》卷84《李密传》：“闻包恺在缑山，往从之，以蒲鞯乘牛，挂汉书一帙角上，行且读。”
【解释】 形容勤奋好学
10．勤能补拙
【出自】宋·邵雍《弄笔吟》：“弄假像真终是假，将勤补拙总轮勤。”
【解释】形容后天的勤奋能够弥补先天的不足、缺陷。勤奋能够弥补先天的不足 。
三、成语故事
1．悬梁刺股
【解释】比喻废寝忘食地刻苦学习。
【原文】(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”“孙敬字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”
【译文】战国时期，苏秦读书欲睡，就拿锥子扎大腿，使自己清醒起来，再坚持读书的事。汉朝人孙敬，字文宝，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。
2．囊萤映雪
【解释】原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
【原文】车胤恭勤不倦，博学多通，家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，於冬月尝映雪读书。
【译文】车胤，字武子，晋代南平人。他好学不倦，却因家境穷困，往往没有钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。一个夏天的晚上，他坐在院子里默书，看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在白夏布缝制的口袋里，挂在案头。呵！光亮还不小呢！便打开书本，埋头学习。
孙康，晋代京兆人。十分聪慧，又酷爱学习，常常感到白天的时间不够用，很想以夜继日，却点不起灯。到了冬天，他每夜都映着雪读书，不觉得天冷，也不感到疲倦，常常读到鸡叫。
3．断齑画粥
【解释】指食物粗简微薄。形容贫苦力学。
【原文】范仲淹少贫，读书长白山僧舍，作粥一器，经宿遂凝，以刀画为四块，早晚取两块，断齑数十茎 啖之。
【译文】范仲淹从小家境贫寒，他在长白山僧房里读书时，用容器煮一锅粥，过了一晚上，稀饭就凝结起来了。范仲淹用刀把粥划成四块，早晚各吃两块，再切几十根咸菜做小菜，每天吃粥时吃一点。
四、趣味成语（诗词中包含的成语）
1．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——走马观花
孟郊《登科后》
2．物是人非事事休，欲语泪先流——物是人非
李清照《武陵春》
3．谁言寸草心，报得三春晖——寸草春晖
孟郊《游子吟》
4．万籁此俱寂，但余钟磬音——万籁俱寂
常建《题破山寺后禅院》
5．等闲识得东风面，万紫千红总是春——万紫千红
朱熹《春日》
6．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝折戟沉沙
杜牧《赤壁》
7．去年今日此门中，人面桃花相映红——人面桃花
崔护《题都城南庄》
8．褒公鄂公毛发动，英姿飒爽来酣战——英姿飒爽
杜甫《丹青引赠曹将军霸》
9．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——心有灵犀
李商隐《无题》
10．山重水复疑无路，柳暗花明又一村——柳暗花明
陆游《游山西村》
11．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎——金戈铁马
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
12．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全——悲欢离合
苏轼《水调歌头》
13．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才——不拘一格
龚自珍《己亥杂诗》
14．知否，知否？应是绿肥红瘦——绿肥红瘦
李清照《如梦令》
15．江东子弟多才俊，卷土重来未可知——卷土重来
杜牧《题乌江亭》
16．春水船如天上坐，老年花似雾中看——雾里看花
杜甫《小寒食舟中作》
17．海内存知己，天涯若比邻——天涯比邻
王勃《送杜少府之任蜀州》
18．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶——冰心玉壶
19．画阁魂消，高楼目断。斜阳只送平波远。无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍——无穷无尽
