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2020~2021学年成语活动课计划 低年级

创建时间:2020-09-10 00:00
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昆山市玉山镇新城域小学20202021学年

校本课程(新诚成语)工作计划

为进一步激发学习成语的热情,促进我校学习成语活动深入持久地开展,为学生一生发展打好底色,特制定本方案。

一、教材内容

1.校本教材《新城成语》。(共计中高三个年段,三册,十二个单元

2.《新诚成语》(低年段)、《新诚成语》(中年段)、《新诚成语》(高年段)。

二、诵读形式

课堂教学、每日积累、成语节活动相结合。

三、具体安排

(一)日常积累

1.时间:每节课的“课前两分钟”、晨诵等。

2.要求:(1)利用课前“课前两分钟”均“每日一积累”倡导任课教师参与学生上台讲

2)由学校在各班黑板右上角统一规划设置“每日一积累”,学生期末收齐装订成册 

3.负责人:低年级语文老师教师。

(二)成语活动

1.成语活动课每周一课

2.活动内容:(1)开辟成语文化园,布置适合小学生阅掌握的成语文化基础知识,展示学生校级成语获奖作品。(2)构建成语文化廊,归类布置成语,穿插成语故事、成语游戏、趣味成语等内容。

3开展“每日一成语”活动;设计“成语积累卡”,方便随手记录学到的成语。

4每学年第二学期举办成语节,组织演成语剧、绘成语画、写成语书法、讲成语故事等比赛。

 

四、活动领导小组

组 长:费秋林

副组长:石启海、陶霞鹰、朱晔

组 员: 王昊  周芸 黄静舒 谢亚萍 周惠明

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

昆山市玉山镇新城域小学20202021学年

新诚成语教案

20202021学年第一学期

(低年段)

 

 

第一单元  礼仪

一点一滴,礼仪在心

昆山市玉山镇新城域小学 顾煜文

【教学目标】

1.培养学生学习成语的兴趣。

2.引导学生在生活中积累成语。

【教学重点】

在有趣的活动中引导学生将文明礼仪内化于心。

【教学难点】

突出学生在课堂中的主体地位,提高学生的发散性思维。

【适用年级】低年级

【活动过程】

活动:带成语字宝宝回家

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1.四人一组,选择合适的字填入成语中。

当仁不(让) 求之不(得)

彬彬有(礼) 分庭抗(礼)

以防万(一) 合二为(一)

丹心一(寸) 得寸进(尺)

规则:每选对一个加一分,计算每组得分。

2.师引出本课主题:老师还有一个成语要送给你们,它就藏在这八个成语中的最后一个字中,它就是“让礼一寸,得礼一尺”。今天我们活动的主题就和“礼”有关,它就是——一点一滴,礼仪在心

活动二:说典故 传道理

1.       师:孩子们,正如课题所说——一点一滴,礼仪在心,我们要做一个懂礼貌、会谦让的好孩子。礼貌的美德从古流传至今。有个成语叫“孔融让梨”,讲的就是懂礼貌的好习惯,下面来听老师讲故事。

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2.       大屏幕出示成语故事:

孔融小时候聪明好学,才思敏捷,大家都夸他是奇童。四岁时,他已能背诵很多诗赋,并且懂得礼节。一天,父亲的朋友带了一盘梨子,给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨,孔融挑了个最小的梨子,其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说:“我年纪小,应该吃小的梨,大梨应该给哥哥们。“父亲听后惊喜的问:“那弟弟也比你小啊?”孔融说:“因为弟弟小,所以我该让着他。”

3.       学生复述成语故事。

规则:四人一组练习,每组代表上台交流,复述等级为优的小组加一分。

活动三:演一演 说一说

1.师:有一个成语叫“礼让三先”,它指的是在开车的过程中,驾驶员要遵守“先让、先慢、先停”的原则。这“三先”原则同样适用于生活中的待人接物。

2.几位小演员表演校园里不文明的礼仪现象,每组同学观察并说出它没有符合“三先”中的哪一项原则。

现象  课后玩乐你追我赶,个个要冲前。  (先慢)

现象  饭后水果你争我抢,各不谦让。    (先让)

现象  与人打闹不停止,眼睛一瞪头一歪。(先停)

规则:每说对一个小组加一分,三个都说对加四分。 

3.教师从旁指导,小演员重新演示正确的礼仪行为。

活动四:小决心 大作用 

1.师:大屏幕出示有关文明礼仪的成语儿歌操歌词。老师带领学生一起“动动手,做做操”。

文明礼仪之诚信篇:一言九鼎,一诺千金。

                  言而有信,坐言起行。

          修身篇:知书识礼,尊师重道。

                  德才兼备,与时俱进。

规则:选出做操做的最好的三位同学,她们所在的小组加三分。

2.计算本节课每个小组获得的总分,给分数最高的小组颁布文明礼仪成语奖。

 

 

          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二单元  惜时

    明日复明日,明日何其多

      昆山市玉山镇新城域小学  刘建梅

一、教学目标 

1.知识与技能:了解生活与学习中的浪费时间现象,要珍惜时间,做事情讲究效率,要做时间的主人,勤奋学习,励志成才。

2.过程与方法:通过角色扮演和惜时成语接龙的方式,逐步培养学生珍惜时间的决心。通过交流讨论,学生能够找到提高时间利用效率的方法。

3.情感态度与价值观:引导学生树立“一寸光阴一寸金”,懂得珍惜时间要从现在做起,从点滴做起,让学生明白珍惜时间是一种优秀品质。

二、教学重难点

【重点】让学生认识到时间是非常之宝贵的,我们要充分利用时间去做时间的主人,让学生们相信只要我们现在珍惜每一天,每一小时,每一分钟,讲究做事情、学习的效率,我们就一定能够取得更好的进步。

【难点】避免说教,让学生自主发现问题,鼓励他们积极思 考如何解决,发挥学生的主观能动性,把节约时间的习惯真正内 化于心,外化于行。

【教学准备】

1.制作授课课件。

2.准备角色扮演的小头饰。

3.准备“惜时” 成语卡片。

【适用年级】二年级

3.       活动过程

第一环节:播放关于珍惜时间的视频

1.观看《凿壁偷光》视频。在这个成语的背后,藏着一个小故事。

西汉时期,有一名丞相叫匡衡,他学识渊博、清正廉洁。匡衡小时候家境贫苦,上不起学,但是他特别渴望读书求知,每天帮父母干完活都会去私塾门口听先生讲课。

匡衡说:“是的先生,我很想学习。请问先生,是不是听了您讲的这些书,我就能学会所有的知识了呢?”

“不不不,这些书只是茫茫书海中的一朵浪花。要想成为真正有用的人,必须博览群书,做到胸中有文章。难得你这么好学,你每天都可以从我这拿走一本书,回家要好好地读,有什么不明白的你就来问我。”匡衡母亲看着微弱的光,“看不见就明天再读吧!”

“啊?要是咱家有蜡烛就好了。”这时匡衡看见墙上透过一束光线,“亮是亮,可惜太细了,我来把它凿大些。太好了,光线好像大了一些,可是还是有点小,再凿大一些。哐哐哐,这下差不多了。”

正在背书的大郎听见“哐哐哐”凿墙的声音,本来心里很害怕,突然发现墙上出现了一个大洞:“有有贼呀,有贼。”

文老爷闻声赶来:“好哇,在我们家墙上凿洞,想抢偷东西呀?小小年纪就学做贼,走,跟我去官府。”

“我不是做贼,我,我只是想看书。”

文老爷听后,说:“给我看看可以吗?”文老爷拿起书透过那一束光线,又说道:“真是一个好学之人哪!这样的孩子何罪之有,以后你就到我家里和大郎一起读书吧!”

从此以后,大郎和匡一起学习。

2.观看《囊萤映雪》视频。在这个成语的背后,藏着一个小故事。

孙康家里很贫穷,买不起灯油。一天半夜,孙康从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他当了一个御史大夫

晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗?于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问,后来终有成就,官至吏部尚书。

【设计意图:通过直观的视频来引导学生理解时间的珍贵,调动孩子们自我反思的积极性,在活跃的情感状态下参与课堂,体会珍惜时间的重要性。】

第二环节:惜时成语接龙比赛

1.学生分成男女两队,教师做裁判。比赛哪一组的收集的珍惜时间的成语最多。

2.在黑板上记录成语,以及成语的数量。

【设计意图:通过制作成语卡片来引导学生理解时间的珍贵,调动孩子们自我反思的积极性,在活跃的情感状态下参与课堂,体会珍惜时间的重要性。】

第三环节:编演珍惜时间的情景剧

自编小故事《明日复明日,明日何其多》。学生戴头饰分角色扮演。角色有小白兔、小喜鹊、梅花鹿等。故事的内容由学生自编自演。

【设计意图:通过角色扮演的方式,调动孩子们自我反思的积极性,在活跃的情感状态下参与课堂,体会珍惜时间的重要性。】

第四环节:制作惜时成语卡片

1.学生用课间准备好的卡片,制作关于时间的成语卡片,可以配上独特的图画设计。

2.小组交流,推荐几个作品上讲台展示,并介绍这个成语的故事。

【设计意图:通过学生之间的互动交流,用直观的视频和图片来引导学生理解时间的珍贵,调动孩子们自我反思的积极性,在活跃的情感状态下参与课堂,体会珍惜时间的重要性。】

四、教师总结

时间就是金钱,今日事今日毕,在生活中和学习中希望同学们能指定好计划,对自己的时间精打细算,珍惜我们相处的时光,珍惜学习时间,我们一定可以取得更大的进步。

 

 

 

 

第三单元  谦虚

谦虚使人进步

 

昆山市玉山镇新城域小学 张沁馨 

【教学目标】

1.       认识了解谦虚在生活中的重要性。

2.       通过演小品、讲故事等趣味方式,逐步培养学生正确对待事物的态度,同时增强学生谦虚待人的意识。

【教学重点】增强学生的谦虚意识,督促学生培养谦虚待人接物的好习惯。

【教学难点】通过情景展现法,使学生们懂得“谦虚使人进步”的道理。

【适用年级】一年级

【活动过程】

活动小话剧 引思考 QQ图片20191127220854    

1.       师:同学们,有三位同学给我们带来了一场精彩的情景剧,请我们的小朋友们坐端正认真观看表演。

(旁白:在一条小河边,长着两颗小白杨)

小白羊(合):我是一棵小白杨,白天为你们遮荫,晚上供你们乘凉。

(旁白:一天飞来了一只啄木鸟。)

啄木鸟(一边飞一边唱):我是一只啄木鸟,尖尖的嘴巴像把刀,免费为你来治疗。

啄木鸟(停下来,歪着头看):喂!朋友,我发现你们身上生了虫子,我给你们治治好吗?

小白杨A(傲慢的):谁说我身上有虫子?我比谁都健康!啄木鸟(诚恳的):你身上真长了虫子,你看你叶子都开始发黄了,不治,虫子会害死你的。

小白杨A(蛮横的):你的眼睛怎么光盯着别人的缺点?我用不着你帮忙.

小白羊B(自言自语):啄木鸟是治虫的专家,他指出我们身上有虫子,一定不会错。

小白羊B(高兴的):谢谢你,啄木鸟,请您帮我治治吧!(啄木鸟为小白羊B捉虫)

(旁白:几个月过去了,这两颗小白杨有了很大的变化,请看:)

小白羊B(喜气洋洋地唱):感谢啄木鸟,帮助我恢复健康,枝繁叶茂身体壮,快快成长为祖国栋梁。

小白杨A(惭愧地):没听啄木鸟的忠告,害虫没及时治疗,害我枝叶枯黄,风雨中摇摇晃晃……

2.       学生四人一组,针对两棵小白杨的不同变化进行交流讨论,思考:

①看了这段表演,你有什么想法?

②从中吸取了什么经验教训?

③你是否拒绝过别人给你提的正确的建议?

④你怎样和给你提过建议的人相处。

活动二:小故事 大道理

1.       同学们,今天我们班会的主题就是谦虚,谦虚是我们中华民族的传统美德。对于我们小朋友来说,养成谦虚待人接物的好习惯是一件十分重要的事。中国历史长河中也有很多人的谦虚值得我们学习,很多人的故事藏在了我们的成语里面。下面老师送给大家一个成语叫“不耻下问”。谁知道这个成语背后的故事?

学生讲成语故事:孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼。他一进太庙,就向人问这问那。有人讥笑他来到太庙,什么事都要问。孔子笑着说自己对于不明白的事,每事必问,这恰恰是我要求知礼的表现。卫国大夫孔聪明好学,更难得的是他是个非常谦虚的人。在孔死后,卫国国君赐给他“文公”的称号。

有一次,孔子的学生子贡问孔子:“国君为什么赐给孔‘文公’的称号?”孔子答道:“孔不仅勤奋好学而且有任何不懂的事情,他都会大方而谦虚的请教,一点都不因此感到羞耻。”

2.       学生交流:①赐予“文公”的称号恰不恰当为什么?

②你觉得孔子是个怎样的人?

师总结:我们伟大的思想家、教育家孔子都由衷赞赏谦虚的人,并且他自己也能做到低下身子,谦虚待人。相信我们的小朋友也一定能像孔子、孔这样的人学习,努力养成自己谦虚待人接物的好习惯。

活动三:实践中 悟真知

1.       师:同学们,大家都知道谦虚的重要性了,现在让我们一起练一练、演一演,看看你是否真的将谦虚运用到了实际生活中来。

小场景模拟:

模拟1:面对老师的表扬,你……

模拟2:面对同学的批评指正,你……

模拟3:面对优异的成绩,你……

2.       师:老师看我们小朋友们都表现得非常谦虚得体,日常生活中你们也能坚持做到谦虚地接受他人的建议,就会有很大的进步,这也是成语“满招损,谦受益”的含义。

活动四:小比赛 固决心

1.师:通过刚才的情景剧表演、成语故事、实践演练,相信大家都懂得了谦虚对我们的重要性。下面我们进行一个小小的比赛,分享一下你还知道哪些关于谦虚的成语?

①学生交流讨论

预设:洗耳恭听,虚怀若谷,不卑不亢,屈己待人,谦虚谨慎,戒骄戒躁,谦恭下士……

②教师做好记录,表扬回答出数量较多的同学。

2.师:我们小朋友可真是知识储备丰富,竟然知道那么多关于谦虚的成语。那请你们来想一想:通过这些成语和这堂班会课你学到了什么,今后你又该怎么做呢?

①学生交流讨论

②教师点评

谦虚师总结:小朋友们,如果你是一颗金子,学会谦虚,不要张扬,因为“是金子总会发光”;如果你是一棵大树,学会谦虚,不要张狂,因为“天生我材必有用”;如果你是一片没汪洋,学会谦虚,不要骄傲,因为“谦受益,满招损”……请你们一定要牢牢记住谦虚是我们人生宝贵的财富,因为“谦虚使人进步,骄傲使人落后”!

 

 

 

第四单元  感恩

 

寸草春晖  感恩父母

昆山市玉山镇新城域小学  杨蔚

教学目标

1提升学生对成语的兴趣

2培养学生积极参与活动的意识

教学重点

通过多种活动让学生积累有关“感恩”主题的成语

教学难点

增强学生参与课堂活动的能力,学会感恩。

适用年级 】低年级

【活动过程】

活动:感恩在心。

1课前小测试。

(1)请同学们拿出纸和笔,写出你认为生命中最重要的五个人。

(2)请删去两个

(3)请再删去一个,保留两个

相信大多数同学们保留的是自己的爸爸和妈妈。

2成语朗诵,歌颂父母之恩。

感激涕零  恩深义重  恩重如山  感激涕零 大恩大德  父母之邦  

3用成语夸夸父母。

母亲:含辛茹苦 呕心沥血 贤妻良母 心灵手巧 无微不至……

父亲:父爱如山  以身作则 顶天立地 日夜操劳  任劳任怨……

规则:每说出一个加1分,连说两个以上加3分。

4朗读成语故事《舐犊情深》。

曹操手下有一名主薄杨修。他才思敏捷,但经常在曹操面前耍一些小聪明,惹得曹操很不高兴。曹操每次与曹植议事,见他对答如流,心中很疑惑。不久,曹操发现是杨修替曹植准备好答案便更加疑忌杨修。后来曹操找借口把杨修杀了。事后,曹操遇到杨修的父亲杨彪,关切地问他为何瘦得如此厉害杨彪回答道:“当年汉武帝的近臣金日有两个儿子,后来发现两个儿子犯了错,就一狠心把他俩杀了,免得以后生出祸患。我自愧没有金日那样的先见之明,但有老牛小牛那样的亲子之爱。委婉地表达出自己痛惜爱子被杀的心情。曹操听后,心里也十分过意不去。

5观看成语动画《曾子杀猪》。

6观看同学和妈妈的表演《孟母三迁》。

7学生交流其他体现“父母之恩”成语。

规则:每说出一个加1分,连说两个以上加3分。说出成语背后的故事,可以直接加5分。

8父母之爱子,为之计深远,是说父母爱孩子,的长远做考虑,就如我们故事中的曾子和孟母。

活动二:感恩在行。

1作为儿女,对自己的父母了解有多少呢?

1)你父亲的生日是________

2)你母亲的生日是________

3)你父亲最喜欢的水果是________

4)你母亲最喜欢的水果是________

5)你父亲最喜欢的颜色是________

6)你母亲最喜欢的颜色是________

规则:拿出父母准备好的答案,对照自己的答案,对一个加1分。)

有些同学很羞愧,发现对父母的了解那么少。不要紧,从现在开始感恩父母,孝顺父母,一切都来得及。

2朗读成语故事《黄香温席》,看看黄香是怎样用行动感恩父母。

黄香小时候,家中生活很艰苦。冬夜里,天气特别寒冷。一天,黄香晚上读书时,感到特别冷。小黄香为让父亲少挨冷受冻,读完书便悄悄走进父亲的房里,给他铺好被,然后脱了衣服,钻进父亲的被窝里,用自己的身体温暖了冰冷的被窝之后,才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心,暖了父亲的心。黄香温席的故事,就这样传开了,街坊邻居人人夸奖黄香。

3观看成语动画《卧冰求鲤》。

4学生交流用怎样的行动感恩父母。

回家后帮父母按摩捶背、做家务,通过实际行动减轻负担,体谅父母为家庭的付出……

规则:每说出一点加1分,连说两点加3分。

5开展“护蛋活动”。

课后自己做“蛋妈妈”精心护理“蛋宝宝”,感受“怀胎十月”的艰辛。

6合唱《感恩的心》。

7计算本节课获得的总分,给总分最高的学生授予“感恩成语达人”称号。

老师总结:山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鸟,方成其壮阔。感恩父母,是他们给了我们生命,是他们给了我们温暖和力量,凡事感恩,才能爱自己爱他人爱这个世界