2017～2018学年第一学期新城域小学 教科室工作计划

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一、指导思想

本学期，教科室紧紧围绕学校新学年工作任务目标，以局教科室工作意见为指导，抓住“十三五课题申报”“构建书香校园，推进共读共写”两个工作重心，务实奋进，扎实工作，努力提高全体教师的科研意识和科研水平，推动教师加快专业发展，服务学校文化建设和教育教学工作，规范并不断提高新城域小学教科研水平。

二、工作措施

1.切实开展课题研究，促师生共同发展

一是深入开展课题研究。全体教师应以课题研究为突破口，切实解决教育教学中的难点和热点问题，推进课程改革向纵深发展。注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。学校倡导教师不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究主阵地的作用，做到基于教育教学开展研究、带着研究开展日常的教育教学。

二是做好课题申报。切实做好2017“十三五”规划课题的申报工作，并在课题分解的基础上积极开展个人（小组）微型课题的研究。教师需做好微型课题的问题描述、课题界定、内容规划、过程设计、援助要求等流程管理，教研组认真开展好微型课题研讨活动。

三是做好苏式教学和苏式课堂的研究工作。通过讲座、公开课、研讨等活动，加强苏式课堂的研究，并借此探索新城域小学课堂教学模式，逐步形成我校课堂教学特色。

2. 善于反思总结，论文撰写出实效

多措并举，不断提升教师专业读写水平。每位教师，需要充分利用学校的图书资源，开展读书活动，形成工作惯例。积极参与专业读写活动：教师每学期阅读各类书籍不少于5本，撰写读书心得不少于十篇；三年内教师（含第三年）重点进行教学反思的撰写，每月上传至FTP；工作4、5年的老师重点进行教育、教学随笔撰写，在网上建立个人博客，每月上传；工作五年以上的教师重点开展个人微型课题研究和论文撰写。教科室根据各级科研部门的要求，收集好征文信息，组织教师积极参加各级各类论文比赛活动；安排科研组经常性地开展“论文研讨活动”，对教师的论文进行筛选，邀请专家指导修改，把好质量关，推荐参加各级各类比赛或向各类刊物投稿。

3. 营造书香校园，创经典诵读特色

全面开展“构建书香校园，推进共读共写”活动，引导师生牢固树立“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”这一理念，努力建设书香校园，打造较有特色的校园文化品牌，积极开展各种丰富多彩的活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园氛围，使书香校园建设成为学校可持续发展的动力。继续深入推进师生共读、亲子共读。不断浓厚班级和学校书香氛围。切实落实好午读、“每日一诵”、“新诚心语”项目。一二年级开展全班共读，由班主任统筹协调、由当班老师为学生朗读绘本；三四年级以“新诚阅读包”为重点开展桥梁书的阅读；五六年级以“新诚阅读包”为重点开展纯文字书的阅读。本学期乐活读写课程做到“三个强化”：一是强化亲子共读；二是强化激发阅读动机；三是强化好书推荐。重点推进两项工作：一是办好第二届阅读节；二是以“新诚之声”广播为平台，在师生家长中开展“新诚爱朗读”活动，并将其开发成为我校“好书（文）推荐”的新途径、新平台。

教师发展是学校发展的决定性因素，专业读写是教师发展的有力双翼。新学年，以“新诚讲坛”为平台，以形式多样的研讨、培训、自我研修、课题研究等活动为主要内容，推动全体教师加强专业读写，加快提高教育教学素养。举办形式多样、内容丰富的乐活读书会活动，聚焦阅读热点，提高阅读热情。针对大部分教师教龄不长的现实情况，

三、具体工作安排

1．九月份

⑴进行“十三五”课题申报以及个人微型课题准备工作；

⑵组织教师参加苏州市教育论文评选；

⑶组织教师积极参与苏州教育学会及苏州陶研会“十三五”课题申报；

⑷组织教师先参加校内论文比赛，并选择出2-3篇论文参与市里论文评选；

    (5)组织班级展板（书香校园主题）评比。

2．十月份

⑴进行暑期论文评比；

⑵组织教师进行苏州市优秀陶研论文评选；

⑶开展读书节系列活动。

3．十一月份

⑴组织教师参加校内读书心得评比；

⑵完成校刊（教师版）。

4．十二月份

⑴教师认真撰写论文，进行个人微型课题校内交流；

⑵开展“新诚爱朗读”总结评比活动。

5.一月份

    ⑴收集、整理教科研方面的有关材料；

⑵讨论教师各类获奖统计办法。

新城域小学教科室

2017/8/30

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