2020～2021学年成语活动课计划 高年级

第一单元 爱国

   赤子心 爱国情

      昆山市玉山镇新城域小学  林祥娟

【教学目标】

1.让学生了解和学习更多关于爱国的成语，提升学生对成语的兴趣。

2.通过一些列的活动，培养学生积极参与活动的意识，锻炼学生的思维能力。

【教学重点】

通过多种活动让学生思考和学习有关“爱国”主题的成语。

【教学难点】

增强学生参与课堂活动的的能力，锻炼学生的思维能力。

【适用年级】 高年级

【活动过程】

一．看一看，说一说

观看《精忠报国》短片，引导学生说出本课的主题——赤子心、爱国情。今天，我们就将学习关于“爱国”主题的成语。

二．玩一玩，辨一辨

规则：玩打地鼠游戏，看到关于爱国的成语大声读出来、不是则拍两下手。

三．想一想，闯一闯

我们的小伙伴新新和诚诚想要去成语城堡参加成语大赛，让我们一起帮他们获得通关密语吧！

1.找规律

从给出的四个成语中总结出一个字获得通关密码1 ——保

2.填字接龙

接龙的所有成语汇成的文字即为通关密码2 ——家

3.成语迷宫

迷宫出口文字即为通关密码3 ——卫

4.成语消消看

依次选择文字，组成成语即可消除，消除的文字的图形即为通关密码4——国

保家卫国即为通关密语。

四．比一比，争一争

1.恭喜新新诚诚进入城堡，看，他们正在参加爱国成语比赛哦，让我们助他们一臂之力吧！

Round1 我是成语储备家

要求：尽可能多地说出关于爱国主题的成语，说出一个得一个爱国章，连说两个得两个爱国章，以此类推。

Round2 我是故事小能手

要求：完整讲完一个爱国成语小故事得两个爱国章，加上肢体语言等得三个爱国章。

Round3 我是编剧小达人

要求：指定爱国成语，在规定时间内完成对爱国成语的编剧、排演。情节完整的可得三个爱国章，完成度较高的可得五个爱国章。

规则：以上分四个小组进行，依据难易程度，组员可自行挑选不同难度的题目，最后记入小组总分。

2.在你们的帮助下，新新和诚诚获得了爱国成语赛区的冠军。让我们来听听他们的获奖感言吧！

新新：我们国家的成语文化博大精深，爱国情怀的成语更是不胜枚举，我们所知道的可能只是冰山一角。接下来，让我们和大家继续一起共同探索和学习这精深的文化。

诚诚：爱国可以体现在捍卫国家领土完整上，可以体现在“国有难，召必回”上，可以体现在危难关头全国上下众志成城上，也可以体现在发扬我国博大精深的成语文化上，同学们，让我们一起加油，共创未来！

3.教师计算每组获得爱国章总数，给予表扬和奖励。

老师总结：

同学们，本节课我们共同探索的爱国成语你都记下了吗？你还能想出其他的爱国成语吗？请大家课后查阅资料补充更多的爱国成语，我们下节课再一起交流吧！

第二单元 诚信

   诚信为金 好品德

昆山市玉山镇新城域小学  朱艳红

教学目标：

1.知识与技能：让同学懂得诚实守信是中华民族的好品德，养成诚实守信的好习惯。

2.过程与方法：通过游戏对诚信成语的认识与理解，能正确区分诚信与失信的行为。

3.情感态度与价值观：在学习生活中形成正确的价值观，以诚信为荣，以失信为耻。

教学重难点：

重点：让学生了解诚信是中华民族的传统美德，了解到诚信在日常生活中的重要性，养成诚实守信的好习惯。

难点：教学课堂避免枯燥乏味，通过游戏的方式调动学生的学习积极性，融入到好品德的课堂中。

教学准备:

诚信徽章、9宫格、诚信成语帖、诚信成语纸条。

教学过程：

活动前准备：

将全班同学分为四组，设立一名组长，讨论自己的组名（需与诚信有关的成语），想一句响亮的代表自己组内特色的口号。

活动一：【诚信成语接龙】

师：中国自古以来，就是一个讲求诚信的国家，所以中国人经常说“言而有信”。什么是诚信呢？单人旁加一个言字，人言为信。你们都知道哪些关于诚信的成语呢？

师：4小组PK，组内成员说出一个关于诚信的成语小组积一分，说出失信的成语扣一分，最后分数最高的小组得到一枚【诚信徽章】

师：诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧,随着博学者的求索积累；诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。看来同学们对诚信成语的积累还是很丰富的。

【设计意图】通过诚信成语的接龙，让学生畅所欲言调动学生的课堂积极性，让学生融入到本课的游戏围中，为下面的游戏环节作铺垫。

活动二：【诚信贴贴贴】

师：诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。大家对诚信成语积累不少，老师这也准备了一些诚信和失信的成语，两组两组PK，一组代表诚信，一组代表失信，哪一组先将诚信或失信在格子中连成直线，哪一组就获得一枚【诚信徽章】

成语帖：言而有信、口是心非、一言九鼎、出尔反尔、精诚所至、开诚布公、背信弃义、心口不一、抱诚守真、忘恩负义

师：诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕。我们一定要正确区分诚信和失信。

【设计意图】通过组与组的竞争，调动学生的游戏积极性，在短时间内考验学生是否能正确区分诚信和失信。

活动三：【诚信演演演】

师：人无信不立,家无信必衰,国无信必危.一句谎言会毁掉一个正直的人的全部名誉.言必行,行必果,硷不然,小人哉!一言既出驷马难追。生活是欺骗不了的,一个人要活得光明磊落。人生第一次要求,就是光明与真实。在我们的生活中有不少的榜样，但同时也存在着不少的失信案例。

师：老师这有四张纸条，请每组派同学来抽一抽，小组成员间讨论，利用10分钟演一演纸条上的内容。演完后请小组成员为其他组投票，票数最高的小组获得一枚【诚信徽章】

表演纸条：一言为定、言而有信、心口不一、背信弃义

师：大家演得非常棒，非常有意思，看来同学们已经能正确理解这些关于诚信的成语了，希望大家在生活中能将诚信树立为自己的人生信仰，以诚信为荣，以失信为耻。

【设计意图】通过这个游戏，让诚信与失信联系生活、演一演，加深学生在日常生活中对诚信与失信的认识，教育学生以诚信为荣，以失信为耻。

总结与反思：

师：同学们，大家通过本课的游戏，一定认识到了诚信的重要性，就国家而言，诚信是良好的国际形象；就社会而言，诚信是保证正常生产生活秩序的基础。我们少先队员一定要明白诚信是做人的根本。

板书设计：

诚信为金

以诚信为荣

以失信为耻

第三单元 团结

  众志成城话团结

  昆山市玉山镇新城域小学  吴敏霞

【教学目标】

1.提升学生对成语的兴趣。

2.培养学生积极参与活动的意识。

【教学重点】

通过多种活动让学生积累与“团结合作”有关的成语。

【教学难点】

让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。

【适用年级】高年级

【活动过程】

活动一：心直口快

1.成语填空

（人）才辈出 （泰）然处之

（心）旷神怡   （山）清水秀

（齐）心协力 （移）花接木

规则：学生填空，找出其中隐藏着的一句话。（人心齐，泰山移）

2.师引出本课主题：今天我们的活动主题就藏在这个成语里，它就是——团结合作。

活动二：按图索骥

规则：

1.抢答看图猜成语，根据出示的图片，说出图片对应的成语。（答对一题加5分，答错不扣分）

2.说一说你还从这两行成语中发现了什么？（说出发现加2分）

活动三：蛛丝马迹

规则：提供与团结相关的成语，患难与共、众志成城、齐心协力、风雨同舟、精诚团结、同心协力、群策群力等等，所有成语均在田字格中呈现，用纸遮挡住汉字的上半部分，留下汉字的一下半部分（或者挡住下半部分，出示上半部分），要求猜猜这是哪个成语？（猜对一题加5分，答错不扣分）

活动四：手舞足蹈

规则：

1.参赛队员为三人，每队自由决定一个表演者，其余两人均为猜词者表演者和猜词者可以自由转化。

2.游戏中表演者用肢体语言表示出屏幕上出现的成语（其他二人均可以答题）

3.猜词者每猜对一题加5分，泄题、猜错或者跳题都不得分，每队有三次Pass的机会。

活动五：滔滔不绝

1.师：同学们，正如课题所说——团结就是力量，“众人拾柴火焰高”，中华民族历来讲究团结，是团结帮助了人们克服了很多困难。有个成语叫作“同舟共济”，讲的就是这样一个故事。你知道这个故事吗？

2.学生讲故事：

春秋时期，吴国和越国经常互相打仗。两国的人民也都将对方视为仇人。有一次，两国的人恰巧共同坐一艘船渡河。船刚开的时候，他们在船上互相瞪着对方，一副要打架的样子。但是船开到河中央的时候，突然遇到了大风雨，眼见船就要翻了，为了保住性命，他们顾不得彼此的仇恨，纷纷互相救助，并且合力稳定船身，才逃过这场天灾，而安全到达河的对岸。

3.你还积累了哪些关于团结的成语？你能用简短的话讲讲这个故事吗？（讲出成语加1分，讲出故事加3分）

活动六：活动小结

1.教师用精炼的语言小结此次活动。

2.统计结算本节课获得的总分，评选出“最优团队”“心有灵犀奖”“成语达人”。

第四单元 勤学

勤学

昆山市玉山镇新城域小学 王晓婷

【教学目标】

1、知识与技能：通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度。

2、过程与方法：班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待学习的态度是否端正。

3、情感态度与价值观：使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

【教学重点】

让同学们正确认识勤学的重要性，端正同学们对待学习的态度。

【教学难点】

将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。

【教学准备】

1、       制作授课课件

2、       创设情境，招聘会

【适用年级】六年级

【教学过程】

活动一：身临其境 感悟勤学

1.师：同学们，你们有见过招聘会吗？看似招聘面试时简简单单的几个问答，却承载着丰富的信息。下面就让我们身临其境，来感受一下招聘会。

2.（播放视频，出示人员简介）让我们把眼光聚焦到招聘人员和报名人员身上。学生交流，你发现了什么？

预设：招聘人员经常会询问报名者的学历和技能；报名的人在介绍自己的时候总是会先说自己的文凭和技能。

3.小小论坛：同学们，我们发现招聘时，人们尤为关注的都是什么呢？

师总结：是呀，当今社会想要谋得一份工作，就需要拥有丰富的知识和技能。那我们如何才能获得呢？今天老师就给大家带来了一个好的方法，那就是—勤学

4.齐读课题（板书课题）

【设计意图：聚焦招聘会。让同学们直观感受勤学的重要性，端正态度，并把勤学贯彻到和自己息息相关的生活中去。】  

活动二：创设情境 体悟勤学

1.今天，老师也在班级里，为学生们准备了一场招聘会。看看谁能过五关，斩六将，最后脱颖而出，应聘成功。

第一关：一站到底

课件出示，介绍游戏规则：全班起立，学生准备一份答题板。以每一位学生为单位，根据课件上出示的成语含义，快速在15秒内，在答题板上写上自己的答案。答对的继续，答错的坐下。共计10题，全部答完后，站到最后的学生，计一分。

预设：

1.囊萤映雪：用萤火虫照明读书，借着雪光照明读书。

2.悬梁刺股：把头发挂在梁上，用锥子刺自己的大腿来。

3.昼耕夜诵：白天种地，夜晚读书。

4.卧薪尝胆：在柴草上睡觉，饭前先尝尝苦胆。

第二关：copy不走样

 课件出示，介绍游戏规则：根据课件出示的勤学成语，一组为一单位，最终答题正确的队伍每人积一分。

预设：闻鸡起舞、囊萤映雪、废寝忘食、凿壁偷光

【设计意图：学生课前搜集积累相关勤学的成语，为游戏做准备。在游戏中学习，加深对成语的理解和掌握。】 

第三关：畅游历史                              

师：不知不觉 我们已经来到了招聘会的最后关。众所周知，勤学是我们中华民族的传统美。

从古至今，有许多大人物都身体力行的践行着这一美好美德。请同学们今天带领我们乘坐时光机讲述一下勤学成语背后的故事：

课件出示，介绍游戏规则：讲述成语故事时，在限定时间内，脱稿完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富，故事情节完整。其他学生根据以上要求，对参赛学生举手表决，得票最高者获得一分。

预设：凿壁偷光。匡衡小时候家境贫苦，上不起学，但是他特别渴望读书求知,以致在墙壁上凿出一个洞，借着别家的光线学习知识，十分勤学。

【设计意图：通过成语小故事，让学生从“小故事”领悟“大道理”，了解勤学的内涵的同时提高学生的口语表达能力，明白勤学是中华传统美德，应该发扬光大。】

师总结：学生们表现的都非常出色，让老师看到了你们课后勤学的一面，现在就让我们来看看有哪些同学应聘成功了？

根据学生的得分情况，为得分最高者颁发“应聘成功”的奖状。

活动三：学有所获 实践运用

1.学生交流讨论，刚刚同学成功的果实来源于什么？作为学生我们应当怎么做？

2.课件出示“手不释卷”，哪位同学愿意来说一说这个成语是什么意思？（板书：手不释卷）

3.同学们，这个成语出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》:“光武当兵马之务，手不释卷。”意思是书本不离手，勤奋好学。

课件出示：

三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓 励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权说:"时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在 行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢?"停了停， 孙权又说:"你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问， 而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。"吕蒙问:"可我不知道应该去读哪些书?"孙权听了，微笑着说:"你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书， 再读些《左传》、《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。"吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。

4.师总结：我们要像吕蒙一样手不释卷，勤奋好学。现在就让我们为营造班级的勤学氛围，来写一份倡议书吧！

5.学写倡议书

以小组为单位，思考如何营造班级勤奋好学的氛围。

完成表格

6.以表格为根据，写一份倡导勤奋好学的倡议书。

7.师总结：中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。所以我们要发扬中华传统美德——勤学。

【设计意图：这一次的主题班会主要还是靠同学自己主动去接受“勤学”这个概念。从班级现象入手，关注身边，联系生活实际，让学生明白勤学离自己不远。以写倡议书，来强化学生对于勤学这一概念的理解，并付之行动。】